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这6种方法帮你打开想象的翅膀

    想象是人脑在改造记忆的基础上形成新形象的心理过程,也是把以往经验中已经形成的短暂的联系重新组合的思维过程。想象是创造活动的基础和先导,是激励创造活动、产生科学假说的源泉。只有张开想象的翅膀,才能更好地发掘大脑某些方面的潜能。

    那么我们该如何提高自己的想象力呢?
 
    一、扩大知识面,丰富知识经验
 
    丰富的想象力是以丰富的知识和经验为基础的,也是以记忆为基础的,而一切科学的创造、技术上的革新和艺术上的创作,都是在丰富知识经验的基础上,通过创造性想象而获得的。一个人知识、经验、信息储备的多少,对于想像的广度和深度有着重要的影响,但这并不意味着想象力与知识经验成正比,缺乏独立思考、满足已有知识的人,将压抑自己的想象力。
 
    二、保持好奇心,多问为什么
 
    好奇心是发挥想象力的起点,因此要提倡科学的怀疑精神,遇事多问几个“为什么”,使自己大脑的想象功能在思考中升腾。而要使大脑的想象奔驰起来,还要保持丰富的情感,情感可以刺激想像;悲观失望的情绪不能使大脑高度兴奋和活跃起来,这时想象力自然也不会高度发挥出来。
 
    三、认真思考,富于联想和幻想
 
    从广义上讲,想像包括联想和幻想。所谓联想,绝不是简单的思考,而是许多思考的连接和扩张。联想常常表现为由表及里、由此及彼的顿悟。一个人如果不善于联想,那么他就不会举一反三、触类旁通,就不可能产生认识上的飞跃。
    许多人成功的事实表明,他们往往能抓住生活中的偶发事件,产生丰富的联想,构筑鸿篇巨著和提出科学假说、技术发明等。如托尔斯泰的《安娜卡列尼娜》就源于一件女子卧轨的新闻事件。魏格纳从看到世界挂图到创造大陆漂移说,贝尔从听到吉他声到改装电话机……这些联想的力量是何等的惊人。
    所谓幻想,是由个人愿望或社会的需要引起的指向未来的特殊想像。幻想比联想距现实客体虽然远一步,但它是更高一级的思考。没有幻想,就没有科学的假说,没有科学的假说,也就没有科学的发展。原子结构的模式、试管婴儿的诞生等,又何尝不是在幻想功能的作用下产生的呢?
 
    四、多读文学作品,提高文艺修养
 
    几乎所有的心理学家都非常强调文学艺术修养对培养、提高想象力的价值。如前苏联著名心理学家捷普洛夫说:“阅读文艺作品,这是想象的最好学校,这是培养想象的最有力手段。”文学艺术作品一方面可以给人们提供丰富的形象,特别是典型形象;另一方面,欣赏文艺作品,又要求人们必须展开想象的翅膀,于是在运用想象的过程中,自然也就锻炼了想象力。
 
    五、在实践中观察,在观察中想象
 
    当我们想象某事物时,就是捕捉该事物与头脑中经历过的事物之间的特征和属性的关联,而头脑中事物特征和特性的获得首先得靠观察。因此,观察力的提高对想象力培养的重要性就不言而喻了。如近代化学之父道尔顿为了创立著名的新原子论,曾坚持57年如一日地进行气象观测,达2万余次,写下了20万项的各种数据。
 
    六、培养多种爱好,丰富日常生活
 
    广泛的兴趣和多方面的爱好可以使你思路开阔,想象也就有了广阔的天地。大千世界是复杂多样且彼此相关的,由于你具有多方面的爱好和广泛的兴趣,可使各种知识互相补充、启发。正如爱因斯坦所说的:“想象力比知识更重要。因为知识是有限的,而想象力包括世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉”。黑格尔也断言:“如果谈到本领,最杰出的艺术本领就是想象”。
 
    上面几种方法,希望能帮到想要提高自己的思维和想象力的朋友们,帮大家张开想象的翅膀。
 
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